Kristendemokraterne vil indføre mødepligt på de videregående uddannelsers to første semestre

Resolution vedtaget af KD's hovedbestyrelse 22. januar 2011:

Der sker hvert år enorme ressourcespild på de danske uddannelsesinstitutioner, og ressourcer, der kunne være blevet brugt til at sikre et højere fagligt niveau hos endnu flere studerende, går tabt til administration og fiktive studerende.  

Kristendemokraterne foreslår, at der, for at imødekomme behovet for stramninger, indføres mødepligt på alle landets videregående uddannelsers to første semestre. Forslaget vil medføre klare gevinster for såvel de studerende som for samfundet som helhed:

Kravet om mødepligt har dels til formål at fastholde de studerende til studiet, og dels at give uddannelsesinstitutionerne et værktøj til at frasortere de ”fiktive” studerende, dvs. de studerende der enten aldrig møder op, eller som ikke, i tilstrækkelig grad, passer sine studier.

Konkret skal kravet om mødepligt fungere således:
• Efter hhv. 1. og 2. måned gennemgår uddannelsesinstitutionerne fraværsregistreringen for at frasortere de studerende der enten ikke er dukket op, eller som ikke, uden betydelig grund, passer deres studier.
• Omkring juletid, dvs. mellem 1. og 2. semester, gennemgår uddannelsesinstitutionerne fraværsregistreringen for at frasortere de studerende, der ikke i tilstrækkelig grad, og uden betydelig grund, passer deres studier, herunder deres afleveringer.
• Ved afslutningen af 2. semester gennemgår uddannelsesinstitutionerne fraværsregistreringen for at frasortere de studerende der ikke i tilstrækkelig grad, og uden betydelig grund, passer deres studier, herunder deres afleveringer.

Nydanskeres integration på arbejdsmarkedet

Resolution vedtaget af KD's hovedbestyrelse 22. januar 2011

 

KD finder, at det er afgørende vigtigt, at nydanskere ikke fastholdes udenfor arbejdsmarkedet eller i job, som de er overkvalificerede til, fordi man ikke anerkender deres uddannelse i Danmark, hvis den ikke lever op til dansk standard. En række nydanskere kommer hertil med uddannelser fra deres hjemlande, men kan ikke få arbejde indenfor deres fag. Vi har f.eks. nogle meget overkvalificerede taxi-chauffører, pizzabagere og grønthandlere, fordi nogle mennesker oplever, at deres lægeuddannelse, sygeplejeskeudannelse eller mekanikeruddannelse ikke slår til i Danmark. Derfor skal vi skabe mulighed for, at flygtninge og familiesammenførte i den situation kan opnormere deres uddannelse til dansk standard via merit- eller meritlignende uddannelsestilbud. Det skal gælde for såvel håndværksmæssige uddannelser, mellemuddannelser og akademiske uddannelser.

Opfordring til Sundhedsministeren

Resolution vedtaget af KD's Hovebestyrelse 4. december 2010.

 

Kristendemokraterne opfordrer Sundhedsministeren til at lægge pres på Danske Regioner i de forestående overenskomstforhandlinger. Vi anser det for særdeles vigtigt, at målsætningen om at anvende strategisk løndannelse ud over effektivisering tillige får et geografisk tilsnit. En generel tiltrækning af tilstrækkelig arbejdskraft anser vi for at være utilstrækkelig. Det bør specifikt tilstræbes at overenskomsten får en udmøntning af løn og tillægsgoder, der målrettet tiltrækker læge- og sygeplejefagligt personale til Danmarks randområder, så der fortsat kan opretholdes service på hospitalsniveau i hele landet. 

KD vil arbejde for CO2-neutrale energiteknologier

Resolution I

Vedtaget på KD's Landsmøde 30. oktober 2010

 

Vores forbrug af kul, olie og gas kan ikke fortsætte som hidtil, hvis 3. verdenslandene også skal opleve en økonomisk og materiel udvikling. En udvikling de har lige så stor ret til som os.

 

Derfor vil KD arbejde for, at grønne teknologier som f.eks. vind-, vand-, sol- og bølgekraft, samt biobrændsel af affald får størst muligt indpas i energiforsyningen. - Og at der sættes midler af til forskning i grønne teknologier – bl.a. i at få konstrueret en effektiv energiopbevaring.

 

Indtil grøn energi fuldt ud kan overtage forsyningen, skal muligheden for at benytte kernekaft, der bruger Thorium som brændstof, undersøges nærmere, fordi disse kernekraftværker er mindre risikable at anvende end nuværende uran-baserede anlæg.

 

KD vil ikke politisk tvinge en beslutning igennem, hvis befolkningsflertallet er imod.

 

Det er vigtigt at begynde debatten nu, jo bedre langtidsplanlægning, jo nemmere er det at integrere moderne teknologier i energiforsyningen - og dermed nå vores mål om CO2-neutralitet i 2050.

Mentorordning

Resolution II

Vedtaget på KD's Landsmøde 30. oktober 2010

 

 

Kristendemokraterne vil styrke folkeskoleelevers kendskab til ungdomsuddannelserne, med det formål, at flere unge gennemfører disse.

 

Frafaldsprocenten på ungdomsuddannelserne er for høj, hvilket er et problem i forhold til spildte samfundsudgifter og spildtid for den enkelte elev. Det er urentabelt, at elever frafalder uddannelsen efter at de er påbegyndt denne.

 

Kristendemokraterne vil i en brobygningsfase arbejde for, at grundskoleeleverne efter en generel orientering, tilknyttes en elev fra ungdomsuddannelserne i op til 5 dage. Herved opnås en større forståelse for skolens hverdag og krav, samtidig med at der knyttes kontakt til undervisningsstedet.

 

Den medgåede tid til mentor træder i stedet for den nuværende brobygning

Fremtidig digitalisering af skolebøger på ungdomsuddannelserne

Resolution III
Vedtaget på KD's Landsmøde 30. oktober 2010

 

Kristendemokraterne vil fremme digitaliseringen af skolebøgerne på ungdomsuddannelserne. En sådan ordning bliver billigere for skolerne, idet slid på bøger og spild minimeres samtidig med, at den administrative arbejdsopgave minimeres. Bøgerne kan herefter altid være den sidste nye udgave. Administrationen med udlån og aflevering spares væk. Herudover medfører digitaliseringen, at eleverne kan arbejde interaktivt med teksterne.

Bøgerne skal kunne downloades via skolernes hjemmeside. Prisen for download opvejes af den sparede administration og indkøb af bøger.

Forsøgsordninger med digitalisering forefindes allerede i dag, men Kristendemokraterne ønsker med dette tiltag at fremme den pædagogiske IT-udvikling samtidig med, at unødig administrative opgaver på skolerne fjernes.

Skolerne skal kunne tilvælge sig ordningen og modtage faglig og økonomisk støtte i overgangsfasen fra analoge til digitale bøger.